幼儿参加辅导班的思考? 开篇

从托班到小班,丹丹的朋友们开始加入了各种各样的辅导班,各个孩子的特点和家长们的努力开始显现。
丹丹目前报了两个班,一个是画画,一个是舞蹈。画画时幼儿园的老师教的,舞蹈也是一个孩子家长办的班。画画丹丹的表现是整体中流,偶有起伏。舞蹈就是跟大一点的孩子们一起跳的那段时间,最有长进,获得了一个奖项。
但是,丹丹的小朋友开始有了各种各样的变化。每次家长们坐在一起聊天时,总会让谈出很多话题。
天天(阎)从华夏未来报的英语班,据妈妈说现在能基本听懂日常的外语,交流也可以说一些了,并且可以自然拼音法品出很多单词。这个妈妈是这一群妈妈里面比较重视孩子学习的。曾经在孩子一岁前只跟孩子讲英语。并且比丹丹小几个月,但是个子要高不少。并且天天同时报了两个画画班,画画的水平还是不错的。
另外是小树,小树是个典型的天才型孩子。前一段他画画在全国的一个比赛中得了特等奖。他平常不喜欢跟小朋友一起玩,总是自己玩自己的,嘴里念叨一些自己才能明白的事。但是小树对事情非常认真。在家里,经常自己看书,自己学习英语。平时最喜欢的书居然是一本英文版的逻辑什么的书(他爸爸是大学数学老师)。很早的时候,就能自己拼写出很多英文字,尤其是一次写university,把大家都呆住了。
剩下的都是一些爸妈的打算,有想着暑假学游泳的,有想着学小小主持人的,还有想学英语、钢琴、唱歌的等等。

这么大的孩子,到底是应该现在培养她一些技能,参加一些辅导班好,还是由着她多玩玩好呢?
fangshou
值得深思的问题。

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